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Las pantallas no gobiernan: ministra, gobierna usted

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                                                           La ministra de Educación reconoce tras el batacazo de España en el informe PISA la falta de comprensión lectora en el alumnado: "Puede venir relacionada con los hábitos de pantallas" https://www.elmundo.es/espana/2026/09/08/6a9fceb2e85ece870e8b458d.html? España acaba de obtener sus peores resultados históricos en el informe PISA y la ministra de Educación ya ha encontrado al sospechoso habitual: las pantallas. Según Milagros Tolón, Ministra de Educación, la falta de comprensión lectora del alumnado «puede venir relacionada con los hábitos de pantallas». Es verdad. Puede. También puede estar relacionada con la desaparición progresiva de la lectura exigente, con la reducción de contenidos, con el desprestigio de la memoria, con la promoción de curso sin haber adquirido conocimientos ...

Todos temen a la extrema derecha, pero nadie se pregunta por qué crece

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La extrema derecha avanza en Europa. Esta afirmación se repite cada vez con mayor frecuencia en periódicos, televisiones, tertulias y discursos políticos. Se pronuncia con alarma, con preocupación y, en ocasiones, con un tono casi apocalíptico. Sin embargo, después de escuchar tantas advertencias, sigo echando de menos una pregunta elemental: ¿Qué están haciendo mal los partidos tradicionales —y especialmente la izquierda— para que millones de ciudadanos hayan decidido dejar de votarles? La victoria electoral  de Alternativa para Alemania en Sajonia-Anhalt —región denominada Alta Sajonia—, con el 44% del voto,  ha vuelto a hacer sonar todas las alarmas, más del doble que en las elecciones anteriores, y se quedó muy cerca de la mayoría absoluta, sobre una participación del 80%, lo que legitima el resultado más si cabe. Por tanto, no estamos hablando de un pequeño grupo testimonial ni de una protesta pasajera, sino de una fuerza política respaldada por casi la mitad de los elect...

La vida que dejamos para después

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Me ha llamado la atención una frase que he leído en las redes sociales: «Si pudiera vivir nuevamente mi vida, en la próxima trataría de cometer más errores». La frase forma parte de un texto titulado Instantes que durante años ha circulado por libros, revistas y redes sociales atribuido a Jorge Luis Borges. En realidad, Borges nunca lo escribió. Su autoría continúa siendo discutida y se ha relacionado con textos de Don Herold y con una versión atribuida a Nadine Stair. Hasta el propio Centro Borges ha estudiado esta falsa atribución. Esto demuestra dos cosas. La primera, que no debemos creer todo lo que leemos en internet. La segunda, que cualquier frase parece mucho más profunda si debajo colocamos el nombre de Borges, Einstein o Marco Aurelio. Si escribimos «hay que aprovechar la vida» y lo firmamos nosotros, seguramente obtendremos tres “me gusta”, uno de ellos de un familiar. Pero si añadimos debajo «Jorge Luis Borges», la frase adquiere inmediatamente una hondura filosófica extrao...

Serie: "Ceuta, algo más que una crisis" - 3

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3 - El Gobierno no estuvo ni está a la altura de su responsabilidad. Durante aquellas horas del 30 de julio, Ceuta sufrió la entrada masiva e incontrolada de miles de personas. No fue una crisis migratoria ordinaria. Tampoco un movimiento espontáneo de población provocado únicamente por la desesperación. Fue una operación de presión política dirigida contra España mediante la utilización deliberada de seres humanos. Fue una invasión. Conviene decirlo con precisión. Quienes cruzaron la frontera no fueron necesariamente quienes diseñaron la operación. Muchos fueron alentados, empujados o engañados. Se les hizo creer que podrían entrar en territorio español sin encontrar resistencia y se llegó a utilizar a mujeres y a menores para aumentar la presión, multiplicar el impacto emocional y provocar el colapso de la ciudad. Reconocer ese drama humano no obliga a cerrar los ojos ante la realidad política. Al contrario. La primera obligación de una sociedad responsable consiste en llamar a las c...

Serie "Ceuta, algo más que una crisis". 2

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2-  Ceuta es España, sin matices ni condiciones. Hay afirmaciones que no deberían necesitar defensa. Verdades tan elementales que repetirlas parece casi una concesión a quienes pretenden discutirlas. Pero existen momentos en los que callar lo evidente equivale a permitir que otros lo pongan en duda. Por eso hoy quiero decirlo con toda claridad, sin rodeos, sin complejos y sin pedir permiso a nadie: ¡Ceuta es España! No es casi España. No es una posesión incómoda situada al otro lado del Estrecho. No es una herencia colonial cuya soberanía deba administrarse con cautela para no irritar a Marruecos. Tampoco es una moneda de cambio destinada a resolver conflictos diplomáticos. Es España. Porque hay verdades que no necesitan matices, explicaciones cautelosas ni complejas interpretaciones diplomáticas. Verdades que deben afirmarse con serenidad, pero también con absoluta firmeza. Una de ellas es esta: ¡Ceuta es España! Lo es jurídica, histórica, política y sentimentalmente. No es una po...

Serie "Ceuta, algo más que una crisis"

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  Sobre Ceuta se ha escrito prácticamente todo. Conocemos las cifras, hemos visto las imágenes y hemos escuchado las explicaciones del Gobierno, las acusaciones de la oposición y las llamadas de auxilio de quienes viven allí. Los medios de comunicación han reconstruido los acontecimientos desde todos los ángulos posibles y, a estas alturas, resulta difícil aportar una información verdaderamente nueva. Solo puedo aportar mi visión. Y mi visión parte de tres convicciones que no voy a disimular detrás de ningún eufemismo: Lo ocurrido fue una invasión de facto. Ceuta es España con todas las consecuencias. El Gobierno no estuvo a la altura de su responsabilidad. 1. No es solamente una crisis humanitaria. Lo ocurrido en Ceuta no puede despacharse con la expresión tranquilizadora de «crisis humanitaria». Naturalmente que existe un drama humano. Lo hubo en cada persona que se lanzó al mar, en quienes murieron intentando alcanzar la costa, en los menores arrastrados por la multitud y en las...

Educar es mucho más que enseñar.

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Me encontré hace unos días con una frase que merece algo más que el rápido «me gusta» con el que solemos despachar estas cosas en las redes sociales:  Y creo que, ahora, es el momento de reflexionar, ya que en unos días va a comenzar el curso escolar. La frase puede parecer una de esas sentencias destinadas a circular por Facebook acompañadas de un dibujo simpático. Sin embargo, detrás de ella hay una cuestión bastante más seria. Y también bastante actual. Hemos avanzado enormemente en enseñanza y no estoy tan seguro de que hayamos avanzado en la misma proporción en educación. Conviene empezar distinguiendo ambas cosas. Enseñar consiste en transmitir conocimientos. Para enseñar matemáticas hay que saber matemáticas; para explicar historia hay que conocerla; para enseñar un idioma es necesario dominarlo. Naturalmente, además hacen falta capacidad pedagógica, paciencia y vocación. Nadie pretende restar mérito a una profesión tan importante como la docente. Pero educar juega en otra ...